Noelia

toc

__ Expresiones latinas __
He elegido el término latino "Corgito ergo sum", que significa "Pienso,luego existo". No he elegido esta expresión porque sea del filosofo Descartes y que eso signifique que, por lo tanto, me gusta. La he elegido porque tengo a un amigo un poco filosofo (aunque odia esa asignatura) que suele utilizar esa frase en numerosas ocasiones y siempre me llamó la atención. Por eso he escogido esta expresión. Fuente de información: https://es.wikipedia.org/wiki/Cogito_ergo_sum

__ ¿Por qué se parecen tanto algunas letras del alfabeto? __
La historia del alfabeto comienza en el Antiguo Egipto, más de un milenio después de haber comenzado la historia de la escritura. El primer alfabeto formal surgió hacia el 2000 a. C. para representar el lenguaje de los trabajadores semitas en Egipto y se gestó a partir de los principios alfabéticos contenidos en los jeroglíficos egipcios. La mayoría de los alfabetos actuales del mundo o bien descienden directamente de esta raíz, por ejemplo, los alfabetos griego y el latino, o se inspiraron en su diseño. Como se ha dicho aquí, el alfabeto tanto griego como latino proviene de los jeroglíficos; por eso, aunque sean lenguas distintas llegan a tener tanto parecido. Fuente de información: https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_del_alfabeto.

=**__ Referentes clásicos __**=


 * [[image:IMG_20151014_164339.jpg width="277" height="371"]] || [[image:orión.jpg caption="Fuente: Wikimedia Commons File: Fontana_di_Orione_in_Messina%28Giovan_Angelo_Montorsoli%29.jpg"]] ||

En la antigua Grecia, se le rendía culto a Orión en la región de Beocia. Los lugares asociados con su nacimiento sugieren que este culto era bastante extendido. La tumba del héroe estaba situada probablemente al pie del Monte Cericio, llamado actualmente Monte Tanagra. Se ha afirmado que Orión era el héroe nacional de los beocios, basándose en un epigrama ateniense acerca de la batalla de Corona en la que Orión le dio al ejército beocio un oráculo, luchó de su lado y derrotó a los atenienses.

La poetisa beocia Corona escribió que Orión conquistó y nombró toda la tierra oriental beocia. También se cree que Orión ha tenido oráculos. Antonino Liberal dice que Menipe y Metíoque, hijas de Orión, se sacrificaron por el bien de su patria y fueron transformadas en cometas. Por esto, posiblemente el nombre de Orión se le llama también a una constelación.

Diódoro Sículo escribió una historia del mundo que comenzando por la época de los dioses y héroes, y acaba con el reinado de Augusto. En esta historia también habla de Orión y de dos historias fantásticas de sus grandes trabajos en Sicilia. Una relata cómo ayudó a Zanclo a fundar Mesina construyendo el promontorio que forma el puerto de la ciudad. La otra historia relata que anteriormente existía una gran distancia entre la isla de Sicilia y la península itálica. Orión construyó el promontorio de Perolis o Punta del faro, y el templo de Poseidón sobre él. Después se mudó a Eubea. Fue por esta causa por lo que fue puesto en el cielo como constelación.

Francisco Maurolico identificó los restos de un templo de Orión cerca de la actual Catedral de Mesina. Así mismo diseñó una escultura construida por el escultor Giovanni Anhelo en 1547 en la que Orión es la figura central simbolizando al emperador Carlos V tras su victoria en Túnez en 1535. Orión es todavía un símbolo popular de la ciudad.

Yo pienso que le han puesto el nombre de Orión al gimnasio porque era un ser mitológico valiente, sacrificado y fuerte, alguien de un gran poder en su época y que sigue siendo respetado por los demás en la actualidad. Por eso, creo que le pusieron ese nombre, para dar una imagen de que si vas a ese gimnasio serás alguien fuerte y respetado por los demás.

Elegí este sitio porque era el primero que me llamó la atención ya que en mi tiempo libre me gustaría apuntarme a un gimnasio y este me pareció bastante bueno.

Fuente de la imagen de Orión: Wikimedia Commons File: Fontana_di_Orione_in_Messina%28Giovan_Angelo_Montorsoli%29.jpg Fuente de la información: https://es.wikipedia.org/wiki/Ori%C3%B3n_%28mitolog%C3%ADa%29

=Diálogos latinos=

__//** Diario de aprendizaje **//__
__//** Primeras decisiones **//__

Para empezar hablaré de en qué consiste el trabajo y quiénes son los participantes de mi grupo. El trabajo consiste en grabar un vídeo interpretando un diálogo latino. El grupo consta de 5 personas que son: Nuria, Ana, Sandra, Lucía y yo. Al principio, para repartir los personajes, lo hicimos sin traducir y sin tener ni idea, solo por cuantas frases tenía cada uno. A mí me tocó hacer de ''lulia", que es la hija de "Aemilia" que estaba durmiendo y es despertada por una esclava.

Me encanta que me halla tocado este personaje porque me siento poderosa con esclavas a mi merced y también porque soy muy dormilona. De hecho, este sábado por la mañana es el día acordado para empezar nuestro primer día de trabajo y para dar más realismo dije de ir tal y como me he levantado al lugar donde quedemos. Aunque no lo creo, porque soy muy tímida como para ir por la calle en pijama llamando la atención.

Además, me da la impresión de que nos vamos a reír mucho con Sandra porque es a quien le toca cantar. Solo con verla en la clase ensayando cómo iba a cantar, nosotras no podíamos parar de reírnos, así que lo más seguro es que tengamos que quedar varios días porque no nos dará tiempo con tantas risas, aunque de todos modos ya se verá qué ocurre.

__//**Día de interpretación 19-11-2015**//__

Hoy hemos tenido que "interpretar" el diálogo en la clase, y lo pongo entre comillas porque mucho no hemos interpretado por la vergüenza, pero, bueno, supongo que cuando quedemos, no tendremos tanta vergüenza y estaremos de cachondeo hasta que, por fin, nos salga bien.

Ya hoy hemos hablado Nuria y yo sobre cómo podremos vestirla, ya que ella va de "Aemilia" y el disfraz es algo más complicado que el mío, que es un simple pijama. Hemos pensado en hacerle el traje con una sábana y atarle un cinturón para dar un aire más latino. Después también hemos dicho de poner cinco euros cada una para ponerle un micrófono a Ana, aunque, claramente, esto no lo haremos. Tan solo lo hemos dicho de broma, aunque no es tan mala idea por si no se nos escucha a alguna, que será lo más probable en algunas ocasiones.

__** Primer día de ensayos y rodaje (21-11-2015) ** __

__** Día perruno **__

Hoy hemos quedado a las 10:30 de la mañana en el parque de la R para ensayar un poco el diálogo y ayudarnos entre todas a una mejor pronunciación e interpretación. Después de estar un rato ensayando, nos pusimos a descansar y a charlar cuando una persona mayor se nos acercó con su perro.

Nos dijo que si estábamos cansadas del instituto y nos contó también por qué el perro se llamaba Trasto. Resulta que el perro fue regalado a su nieto el día de su comunión y como no sabía qué nombre ponerle, pues le llamó Trasto, ya que a él también lo llamaban así a veces.

También mientras ensayábamos pasó una mujer preguntando por un perro que se le había escapado y que nosotras nos lo habíamos encontrado anteriormente, así que le señalamos hacia dónde se fue y lo encontró.

Poco rato que hemos estado y nos ponemos a charlar con la mujer mayor y congelaítas por el frío que hacía hoy. Además, había una mujer en el columpio con su hija y cuando le tocaba cantar a Sandra, nos miraba un poco raro, así que nos poníamos a reírnos, pero al fin y al cabo ha sido un día divertido.

__// **2° Día de interpretación 26-11-2015** //__

Hoy hemos ido al SUM para ensayar en el escenario el diálogo latino. Hemos aprendido que nunca hay que darle la espalda al público, cosa que no sabía y es interesante saberla. Estábamos ensayando y el fallo principal que nos ha encontrado el profesor es que hablamos muy bajito aunque dice que yo sí hablaba alto, así que sólo me faltaría la entonación.

Al subir al escenario nos hemos quedado un poco boquiabiertas pensando que en la graduación nos vería todo el mundo subir y pensando qué pasaría si nos cayéramos y todo el mundo estuviera mirándonos. ¡Qué vergüenza!

__// **Segundas decisiones 27-11-2015** //__

Hemos decidido quedar mañana en casa de Lucía para grabar las escenas ya que la siguiente semana la tenemos llena de exámenes y no tendremos tiempo por los estudios, así que tendremos que intentar grabarlo todo en un día para tener tiempo para estudiar los otros días.

__**Segundo día de ensayo y rodaje 28-11-2015**__

Hoy hemos quedado a las 10:30 en casa de Lucía para grabar el vídeo de latín. Ya por fin lo hemos acabado, pero nos ha costado más de 40 tomas por lo menos, porque nos empezábamos a reír, se nos olvidaba algo o tropezábamos o cosas por el estilo, así que nos ha costado mucho serenarnos y conseguirlo.

El vídeo va a montarlo Nuria ya que sabe y nosotras no tenemos ni idea de cómo montarlo.

Lo que más gracia nos ha hecho ha sido la última escena en donde Sandra no decía nada, pero tenía que estar limpiando o colocando cosas y siempre nos equivocábamos, así que la mesa cada vez cogía más y más brillo. Han dejado la casa más limpia que matusalén de tanto limpiar.

Me lo he pasado muy bien aunque preferiría no hacer muchos vídeos de estos y más en la época de exámenes.

//**Poema «Odi et amo», Catulo**//
Odi et amo. Quare id faciam, fortasse requiris. Nescio, sed fieri sentio et excrucior.

Odio y amo. Quizás te preguntes por qué hago esto. No lo sé, pero siento que así y me torturo.

Catulo se enamoró de Clodia, una mujer casada a la que él la llamaba Lesbia. Esta mujer era muy bella. Tras concederle sus encantos, le fue infiel, por lo que Catulo se encontraba entre el amor y el odio de ahí este poema. Un poeta mexicano dio su opinión sobre este poema, sobre el que dijo: «En efecto, el amor es una pasión misteriosa, hecha de opuestos, deseo y temor, ternura y celos, ferocidad y caricias, egoísmo y desinterés».

Fuente sobre el autor: https://es.m.wikipedia.org/wiki/Gayo_Valerio_Catulo Fuente sobre el poema: https://es.m.wikipedia.org/wiki/Odi_et_amo

Vídeo
media type="youtube" key="D_C21O5hUxc" width="560" height="315"

Enlace del vídeo del diálogo latino: https://youtu.be/D_C21O5hUxc

=2ª evaluación=

Serpiente en un larario
En la casa romana destaca un larario como muestra de la religiosidad o, más bien, es como una especie de devoción religiosa. En este larario aparecen los Lares, el genius familiar, los dioses Penates y la serpiente Agatodeme o Agatodemon.

Ellos consideraban que la serpiente era un espíritu benefactor que protege y acompaña la vida de las personas pertenecientes a esa casa. Suele estar representada como una serpiente crestada, individualmente o en parejas, protegiendo un altar con ofrendas generalmente un huevo, una piña, unos dátiles, unos higos...

Cuando se presenta a este ser suele ir acompañado de elementos naturales como plantas y animales.

Fuente: http://www.bloganavazquez.com/2010/03/21/la-serpiente-en-lararios-de-pompeya

=**//__ Mapa Conceptual __//**= Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Eros

//**Relato del aburrimiento**//
Comienzo el día despertándome a las 6:00 de la mañana por el despertador de mi padre que se va a trabajar. Al ver que era él, me vuelvo a poner el antifaz y me echo a dormir un rato más.

A las 7:00 de la mañana suena el despertador de mi madre que viene a levantarme, pero no me hace falta porque ya estaba despierta. Me levanto y me visto, me lavo la cara aunque no me sirva de mucho porque sigo con sueño. Voy al salón para tomarme las tostadas que me ha puesto mi madre aunque a veces me las coma sin hambre. Me lavo los dientes y me pongo el abrigo, le doy un beso a mi madre antes de salir de casa para ir al instituto.

Por el camino voy pensando en que tal vez debería llevarme los cascos para escuchar música, pero como es muy corto (y yo corro bastante cuando voy sola), solo me daría tiempo a escuchar una canción y no vale la pena.

Al llegar al instituto, saludo a mis compañeros y espero a mis amigos si aún no han llegado. Cuando llegan, charlamos un rato hasta que toca el timbre y se van mis amigos. Cuando toca el timbre, Nuria, yo, Lucía y Sandra rezamos para que el profesor falte (sea el que sea), pero, lamentablemente, no es así.

A primera hora hemos tenido Latín, pero yo no sé qué tiene en la voz que me hace desconectar la mayor parte del tiempo. No se me hace la hora tan larga como algunas otras, pero estoy bien mientras no me pregunte nada y me deje tranquila en mi sitio, donde, por lo menos, estoy callada.

A segunda hora teníamos Ética y ¡cómo no! se ve que a los profesores les encanta el número ocho de la lista. Me pregunta sobre qué trata el texto y en qué se basa. ¡Yo qué sé en qué se basa! Nunca he conocido a ese hombre para preguntárselo.

A tercera hora Lengua, pero hoy teníamos una charla sobre las emociones y la verdad es que me gusta ese tema. De hecho, se me ha hecho muy corta la hora. Me gustaría que hubiésemos estado más rato, pero, claro está, no iba a perder mi maravilloso recreo.

Cuando llego al recreo, nos ponemos a hablar sobre qué hemos hecho el fin de semana, sino hemos quedado todos: sería una tontería decir que hemos hecho si hemos estado todo el día juntos. También hablamos de la graduación, sobre que ya se están vendiendo las entradas aunque lo veo pronto teniendo en cuenta que no sabemos cómo acabaremos el curso. Suena otra vez el timbre, pero no me molesta ya que tenemos Informática y eso es como si fuera "hora libre".

A quinta hora tenemos Proyecto Integrado con la persona más borde que he conocido. Le pregunto una cosa sobre el trabajo y me dice que si todavía vamos por ahí y resulta que estábamos haciendo ya lo que sería para el tercer trimestre y que todavía nos faltaba hacer una cosa. Al rato, viene otra vez y nos dice que el próximo día exponemos ¿pero no se supone que nos faltan cosas? Este tío no se entiende ni él. Además, verás tú mañana con el baloncesto que me tiene amargada con el deporte. Cada día le cojo más asco a la asignatura y al profesor.

A sexta hora teníamos con Antonio Belmonte Matemáticas, mi asignatura favorita. Además, el profesor es muy gracioso y me cae muy bien; me encantaría tenerlo el año que viene.

Vuelvo a casa junto con mi amigo charlando sobre las clases. En lo que queda de tarde hago tareas, " estudio" y charlo con mi madre. Algunos dirán que soy muy callada pero eso es porque aún no me conocen, sino que se lo digan a mi familia o a mis amigos.

Entre semana no me dejan salir con los amigos porque descuido más los estudios, así que cuando llega el viernes estoy que me subo por las paredes, pero, además, es el día en el que más me quejo de las clases porque quiero que se acabe ya.

Me aburro prácticamente todas las horas. Por eso, me pongo a dibujar, a hacer otras tareas para no tener por la tarde, a pensar en mis cosas y todo lo que se me ocurra, pero lo que más hago es darle la lata a Nuria porque como es muy antipática conmigo. Le molesta, pero luego sé que me esta echando de menos, igual que yo a ella.

Mañana encima toca Francés a primera, la asignatura que casi me queda y con la que tienes que tener siempre las actividades porque no es por el negativo que te pone lo que te preocupa, sino por el bocinazo que te da como no las tengas; ¡tiembla España, vamos!

=__//** Variaciones sobre Apolo y Dafne **//__=

https://storybird.com/books/tenia-el-candado-pero-se-equivoco-de-llave/?token=n89p9758xa media type="custom" key="28307739" Artista: jessikavon

//**__ A través del espejo __**//


/** Importancia del cuidado del cabello y tipo de peinado **

El peinado y el cuidado del cabello en el caso femenino, era signo de civilización y de distinción social. Como en otras épocas, llevar el pelo suelto era sinónimo de barbarie o clase baja. Las ornatrices eran las encargadas de tintes del cabello, maquillaje, perfumes, o joyas. Los utensilios que utilizaban eran pectem (peines), speculum (espejos) o calamistrum (rulos metálicos para los rizos). Los peinados incluían diferentes adornos como diademas, joyas, plumas de aves exóticas, agujas “acus crinalis” (de hueso, marfil o metal), cuentas de pasta vítrea o redecillas muy finas de oro.

Algunos peinados eran complicados por lo que se utilizaba galerus (postizos) o capillamentum (pelucas) para lograr un buen resultado. Desde la época republicana, se introdujo en Roma la costumbre griega de teñir el cabello de rubio rojizo. Los tintes más utilizados eran la pila mattiaca y el sapo para el rubio claro; la spuma batava, para el rubio rojizo; la henna para el rojo, y una receta a base de aceite de oliva y cáscara de nuez para el cabello negro.

// Las sátiras de los poetas //

//La **sátira** expresa indignación hacia alguien o algo, con propósito moralizador, lúdico o meramente burlesco. Sátira de Quevedo://

Rogarla, desdeñarme, amarla, huirme; seguirla, defenderse; asirla; airearse; querer y no querer dejar tocarse y a persuasiones mil mostrarse firme;  tenerla bien, probar a desasirme; luchar entre mis brazos y enojarse; besarla a su pesar y ella agraviarse; probar y no poder, a despedirme;  decir agravios, reprenderme el gusto y en fin, a baterías de mi prisa, dejar el ceño, no mostrar disgusto  consentir que le aparte la camisa, hallarlo limpio y en encajarlo justo: esto es amor y lo demás es risa. //** Las terracotas **//

Aparecen figurillas femeninas de terracota, algunas posiblemente “sigillaria” o juguetes, todas procedentes de zonas funerarias. Las terracotas están realizadas de forma industrial, sobre moldes bivalvos de arcilla, que incorporan también la peana, retocándose los bordes con barbotina y un alisado posterior. Muchas van pintadas, aunque quedan pocas evidencias. Los peinados cambian de acuerdo con las modas de la época, reinterpretando modelos oficiales de moda.

Aparecen en tumbas de incineración de mujeres, algunas muertas a edad temprana, interpretándose como símbolo de mors inmatura, posiblemente objetos representativos de estas niñas y que les han servido como juguetes en su vida terrenal, para protegerlas en su otra vida y para que puedan seguir acompañándolas.

Nos costó un poco encontrar el sitio ya que está un poco escondido. Cuando llegamos, encontramos a un hombre fuera que trabajaba en el recinto. Nos dijo que todavía estaban abiertos y que si teníamos más de 18 años, le dijimos que no. Entonces nos dijo que les dijéramos a las recepcionistas que sí que teníamos 18 años y que se nos había olvidado el DNI. La verdad fue que tenías que tener más de 14 años para poder entrar, así que cuando entramos, nos empezamos a reír viendo que el señor nos había tomado el pelo.

Al llegar a la sala "A través del espejo", nos echamos las fotos y cogimos una hoja que nos había indicado el hombre donde venía más información sobre los peinados de las mujeres romanas. La verdad es que todos nos parecieron no muy bonitos, puesto que en esta época y a las niñas de nuestra edad preferimos mejor el pelo suelto que en un moño. La verdad es que cuando leí lo del pelo rubio rojizo me quedé sorprendía, ¡Qué color más extraño! -pensé-.

Fuente:Todo lo del museo

=**3ºEVALUACIÓN**=

__//** Calzadas Romanas **//__


Las **calzadas romanas** eran el modelo de camino usado por Roma. Estas calzadas fueron utilizadas por el ejército en la conquista de territorios y gracias a ellas se podían movilizar grandes efectivos. El transporte de mercancías también se agilizó notablemente. Las calzadas tuvieron gran influencia en la difusión de la nueva cultura y en difundir por todo el Imperio la romanización.

La foto ha sido tomada en el Polígono Pedroches. Esta foto corresponde a un puente, que se comunicaba Emerita Augusta con Gades y que se desviaba a Corduba.

El estado de conservación del puente es bueno, aunque tal vez no mucho ya que está abierto al público, pero su estado de conservación es bastante bueno, considerando lo anterior. El puente de Pedroches es patrimonio cultural casi desaparecido ya que si vamos a fotos antiguas del puente podemos ver que antes todo era un gran campo por el que se podía incluso pasear, pero ahora está escondido entre árboles y junto a la carretera. Ya no le encuentro la misma belleza.

Fuente de las calzadas: https://es.wikipedia.org/wiki/Calzada_romana Fuente de patrimonio cultural casi desaparecido: http://notascordobesas.blogspot.com.es/2014/11/un-patrimonio-natural-casi-desaparecido.html

=Mitos=

= MAPA CONCEPTUAL =

Información del mito: http://es.antiquitatem.com/atalanta-mitologia-palacio-del-infantado Cultura: http://www.abc.es/espana/20140830/abci-leonas-congreso-diputados-201408291653.html http://www.abc.es/espana/madrid/abci-irreverente-copula-atalanta-hipomenes-enfurecio-cibeles-201603172307_noticia.html https://aparisconelena.wordpress.com/2016/01/15/la-exedra-norte-del-jardin-de-las-tullerias-2-hipomenes-y-atalanta/ Reflexión: El profesor
 * //Fuentes://**

= __**Miliarios**__ =



Este miliario se encuentra en la Mezquita Catedral de Córdoba, en la parte derecha del Patio de los Naranjos. Son de mármol, y señalan el número de millas que había desde la Mezquita Catedral hasta Cádiz, esto es, desde el Templo de Jano Augusto, que estaba en Córdoba junto al Betis, y en el mismo sitio donde ahora se encuentra la Mezquita Catedral.


 * Fuente**: http://notascordobesas.blogspot.com.es/2012/10/los-miliarios-del-arco-de-bendiciones.html?m=1

=Vídeo de Atalanta e Hipómenes=

media type="youtube" key="Go2ELh49tkI" width="560" height="315"

https://youtu.be/Go2ELh49tkI

=__** Diario de aprendizaje **__=

//**1º día**//

Quedamos Nuria y yo en su casa y nos informamos a través del profesor sobre la reflexión del mito. Luego decidimos buscar más imágenes artísticas ya que supusimos que si poníamos las imágenes de nuestra anterior presentación, tendríamos el problema de que mientras hablábamos el audio no iría coordinado con las imágenes. Más tarde, escribimos lo que teníamos que decir y luego, empezamos a grabar el audio. Tuvimos varios problemas con el audio ya que a lo mejor no hablábamos muy alto, que duraban muy poco o que venía el hermano de Nuria a dar golpes en la puerta y teníamos que grabarlo todo otra vez.

//**2º día**//

Quedamos en mi casa para terminar el trabajo, lo que más costó fue sincronizar las fotos con el audio, pero después de 4 horas, un viernes y con ganas de salir a la calle, conseguimos acabarlo por fin.

Me ha parecido un trabajo costoso, ya que estuvimos 4 horas más lo que estuvimos el primer día y hemos aprendido poco porque el programa para entenderlo nos costó lo suyo. Pero, en fin, lo único que pienso es que ya queda menos para las vacaciones.


 * MI ANTROPÓNIMO**

El nombre de **Noelia** es la variante francesa del nombre Natalia o Natividad. Es de origen latino, derivado de “nativitas” (nacimiento), conmemorativo de la fiesta religiosa de la navidad.

Me pusieron el nombre de Noelia ya que uno de sus cantantes favoritos era Nino Bravo, al igual que mi hermano Sergio le pusieron ese nombre por Sergio Dalma. Siempre que alguien escucha mi nombre, suele cantarme la canción de Noelia que, inevitablemente, la odio.


 * ~ Provincia ||||~ Total ||~ Por mil (‰) ||
 * ~ Córdoba |||| 1.054 || 2,602 ||


 * ~ Provincia ||~ Total ||~ Por mil (‰) ||
 * ~ Córdoba || 324 || 8,148 ||


 * ~ País ||||~ Total ||~ Por mil (‰) ||
 * ~ ESPAÑOLES |||| 72.387 || 3,380 ||

Fuente: http://significadodelosnombres.com.es/significado-de-noelia/ http://www.ine.es/tnombres/formGeneralresult.do?vista=4

= INSCRIPCIONES LATINAS = Encontramos esta inscripción latina cerca del puente romano, en el triunfo de San Rafael. Se acompaña imagen de la inscripción.

La inscripción dice así: Episcopus cordubensis sicut aquila provocans ad volandum pullos suos, expandit alas suae devotionis, et ad custodis Raphaelis cultum cordubenses provocat: custodiam enim a gentibus, in similitudinem aquilae de longe venientibus, Cordubae mutuatam mirifice exaltare vult, et futuris generationibus memoriam reliquit.

La traducción es: El Obispo de Córdoba como el águila atrae a sus pollos a volar, extendió las alas de su devoción y convoca a los cordobeses al culto de la custodia de Rafael: pues en Córdoba quiere exaltar la custodia maravillosamente prestada, donada por las gentes, en semejanza al águila que vendrá de lejos y dejó el recuerdo a las generaciones futuras.

La inscripción alude al águila con quien se compara al señor Barcia, que costeó el monumento y extendió la devoción a San Rafael. //**Fuentes**//: Traductor de Google. Muy malo :- (

= ¿Qué significado tienen las manzanas que aparecen en mitos, cuentos o incluso películas? =

Cuando trabajamos el mito de Atalanta e Hipómenes a primera vista lo que nos llamó la atención fueron las manzanas. ¿Por qué Atalanta se paraba a recoger la manzana en lugar de seguir con la carrera? Le preguntamos al profesor ya que en otro mito de Afrodita también se hablaba de las manzanas y decidimos hacer una investigación.

Tal vez nunca nos hemos puesto a pensar el porqué aparecen tanto las manzanas en cuentos (como el de Blancanieves), en Adán y Eva o incluso en películas (Crepúsculo).

Cuando reflexioné, decidí pensar más en la película de Crepúsculo ya que es mi favorita y me he leído todos los libros. En la portada del primer libro aparece una manzana roja, y te preguntas ¿qué tendrá que ver una manzana roja con el libro o la película? Ya sabemos que la manzana representa el fruto prohibido (llamado así en Adán y Eva).

A lo que se refiere la manzana en Crepúsculo es que Edward Cullen (el protagonista de la película) es el fruto prohibido de Bella Swan (la protagonista de la película) ya que Edward es un vampiro lo que podemos relacionarlo con el infierno y el PECADO. Además, se ve como Bella se enamora de Edward nada más verlo, cuando ella nunca antes había sentido nada por nadie. A lo largo de la película podemos ver cómo se obsesiona por él, lo que también podríamos relacionar con la TENTACIÓN.

Tanto en películas, como en cuentos, como en la mitología podemos darnos cuenta de que las manzanas SUELEN suponer algo malo que se le da a alguien indefenso, ingenuo...

He hablado de las manzanas rojas que significan: lujuria, gula, Ira, envidia, codicia, soberbia, pecado, muerte, tentación... Lo que podríamos decir que las manzanas rojas son los 7 pecados capitales.

Sin embargo, las manzanas doradas en el caso de la mitología significan: juventud, sabiduría, conocimiento, inmortalidad y eterna juventud. Incluso podría significar amor ya que Paris se la entregó a Afrodita como símbolo de discordia.

Fuentes: http://www.taringa.net/posts/paranormal/18721353/Significado-de-la-manzana-en-la-mitologia.html http://www.tatuantes.com/la-manzana-fruta-de-la-sabiduria-la-inmortalidad-y-el-pecado/ Guardar