Lorena+D.

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¿Quién era Europa?
Europa fue hija de Agenor y Telefasa, también se dice que era hija de Fénix y nieta de Agenor. Europa jugaba con sus amigas en la playa cuando Zeus la vio, y se enamoró de ella. Zeus sabía que Europa lo podía rechazar, por lo que se convirtió en un hermoso toro blanco con cuernos en forma de luna, y se rindió a los pies de Europa. Ella, al verlo, primero, se asustó, pero luego cogió confianza, le acarició el lomo y montó en su espalda. Zeus partió hacia el mar; Europa gritaba agarrada a los cuernos del toro, pero este no paró hasta llegar a Creta. Se enamoraron y tuvieron tres hijos llamados Minos, Sarpedón y Radamantis.

Correcciones: Telefasa, falta de tilde (joven,..), tilde no correspondida (llamados...), Radamatis/ Radamantis, punto no correspondido (billete...), museo/Museo. El relato reflejado en el billete pertenece a un jarrón conservado en el Museo de Louvre.
 * El retrato de Europa en el nuevo billete



Imagen: https://www.google.es/search?q=europa+jarron&biw=1290&bih=785&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=sfEyVNKKH9Kf7gaz5oGwCQ&ved=0CAYQ_AUoAQ#facrc=_&imgdii=_&imgrc=seK-WjH4YNBfkM%253A%3BiebUhvwlZrDG9M%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.nuevos-billetes-en-euros.eu%252Fvar%252Fstorage%252Fimages%252Fmedia%252Fimages%252Fvase_mytheuropa%252F434901-11-eng-GB%252FVase_mythEuropa.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.nuevos-billetes-en-euros.eu%252FSerie-Europa%252FEl-mito-de-Europa%3B286%3B44
 * - Fuentes:** mitosyleyendascr.com/mitologia-griega/grecia14/; www.nuevos-billetes-en-euros.en/serie-Europa/El-mito-de-Europa

=Referentes clásicos: Venus=

Venus era una diosa romana relacionada con el amor, la belleza y la fertilidad, que formaba un papel importante en fiestas y mitos religiosos romanos. Vulcano fue el esposo de Venus.



Venus se asociaba con la diosa griega Afrodita y con la etrusca Turan; tenía aspecto equivalente a estas. El concepto de Venus está formado por ropa, asemejándose a Turan y Afrodita, pero Venus no llegó a tener una sensualidad o crueldad tan marcada como estas; sin embargo, conservaba su símbolo, la manzana dorada de la discordia. El hijo de Venus y el dios de la guerra era Cupido.

Encontramos representada a Venus en la cosmética por sus atributos o figura, ya que la cuchilla se adapta a la silueta de una mujer. Esta es la diosa de la belleza (Venus), y las mujeres compramos cosméticos para sentirnos más bellas. 

**FUENTES:**  []

http://es.wikipedia.org/wiki/Venus_%28mitolog%C3%ADa%29

http://papeldeperiodico.com/wp-content/uploads/2012/08/La_nascita_di_Venere_Botticelli.jpg http://media.gillettevenus.es/es_ES/products/venus_disp/images/VenusDisp_Img_Hotspot4.jpg
 * Imagen: **

¿Quién descubrió que la Tierra era Redonda?¿Cómo se descubrió?
La esfericidad de la Tierra fue demostrada por Eratóstenes, un sabio que nació en el 275 a.C, y hace 2300 años, que descubrió el perímetro de la Tierra con una muy buena aproximación a pesar de las escasas tecnologías que existían en esa época. Este lo hizo mucho antes que Colón. Para demostrar que la Tierra era redonda, medía las sombras proyectadas en distintos puntos de un palo en posición vertical, esto lo hacía a la misma hora del día. La Biblia negó esta idea, pero más adelante Galileo lo demostró con total evidencia.



¿Por qué han cambiado los meses del año, habiendo antes diez y ahora doce?
El calendario juliano es el antecesor del calendario gregoriano: ambos se basan en el movimiento del sol para medir el tiempo. Antes se usaba el calendario juliano que es el que toma como inicio del año el 1 de enero, en vez del 1 de marzo. Este calendario tenía 365 días, dividido en tres estaciones, con meses de 30 días y decanos de diez días. Actualmente con el calendario gregoriano, los 365 días están divididos en 12 meses, exceptos los años que tienen 366 días (bisiestos) y añaden un día al mes de febrero. El calendario juliano cuenta como bisiestos uno de cada cuatro años: esto causaba un error de 3 días cada 400 años, de ahí que se originara el calendario actual.

¿Qué es y por qué existe el año bisiesto?
Es un día adicional que se hizo ya que era necesario debido a la duración del año astronómico. Una vuelta completa de la Tierra no es de 365 días exactos, sino de 365 días, 5 horas y 56 minutos, de ahí que surgiera el año bisiesto. Se llama calendario bisiesto, ya que tiene un día más que los años ordinarios, en vez de tener 365 días (años ordinarios), tiene 366 días, el día de más se añade a final del mes de febrero. Su nombre proviene de '' bis sextilis".

http://las1000respuestas.blogspot.com.es/2011/05/como-se-descubrio-que-la-tierra-era.html http://las1000respuestas.blogspot.com.es/2011/05/como-se-descubrio-que-la-tierra-era.html http://enciclopedia.us.es/index.php/A%C3%B1o_bisiesto http://www.planetacurioso.com/2008/01/09/por-que-existe-el-ano-bisiesto/ http://www.blogcurioso.com/wp-content/uploads/2009/01/tierra1.jpg
 * Fuentes**

Correcciones: **Tierra;** **lo**, gregoriano; ambos se basan y **tener.**

Paseo por la Córdoba romana
El pasado jueves día 30 de octubre, los cursos 4º B y 4º D nos fuimos de excursión para conocer con más detalle quién vivió en nuestra ciudad y de qué manera.

//**Templo Romano**//

Se encuentra situado entre Claudio Marcelo y Capitulares. Fue el templo más importante que tuvieron los romanos. El monumento tiene 32 metros de largo y 16 metros de ancho. En esta zona donde se sitúa el templo ya se encontraron anteriormente restos de mármol, de ahí que se conociera como marmolejo. Solo 3 de los 11 capiteles son originales, los demás son réplicas; otros restos se llevaron al Museo Arqueológico para una mejor conservación. El templo se construyó durante la segunda mitad del siglo I d.C. en época del emperador romano Claudio, aunque no fue terminado hasta el reinado de Domiciano. Delante del templo se ubica el altar o el ara, donde se realizaban las prácticas religiosas. Este monumento fue declarado Bien de Interés Cultural el 26 de mayo de 2007 por el Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía.

De los lugares visitados durante el paseo, es el que más me llamó la atención, ya que muy a menudo paso por allí ya que se encuentra en pleno centro de la ciudad. También me llamó la atención porque se conserva muy bien y por el orden que adoptaban los monumentos romanos.

- http://cordobapedia.wikanda.es/wiki/Templo_romano
 * Fuentes:**


 * Correcciones**: Septiembre/ **Octubre,** 4ºD,/ **4ºD** ( sin coma), detalle;/ **detalle** ( sin coma), delante/ **Delante** ( ausencia de punto).

Primera sesión
Hoy, día 16 de noviembre, hemos comenzado a realizar el trabajo de los diálogos latinos. Nos hemos citado esta mañana sobre las 11:45, en mi casa.

Antes de que llegaran mis compañeras, Paula, Malena y Lidia me he vestido para avanzar. Poco después ha llegado Paula que me ha ayudado con el maquillaje, para conseguir una tez pálida como las antiguas mujeres romanas. Ha sido todo un desastre porque los polvos de talco no se quedaban y mi cara no adquiría esa tez pálida que queríamos conseguir. Al final, hemos pensado que si utilizábamos sombra de ojos, más o menos, lograríamos lo que perseguíamos. Más tarde, han llegado Malena y Lidia. Lidia se ha empezado a poner el pijama, ya que ella hace el papel de Iulia en el trabajo. Malena ya venía vestida, solo se ha tenido que poner un chaleco que le he dejado para ir acorde con Paula.

Después de preparar la parte del vestuario, hemos comenzado a elegir planos para el trabajo. Hemos simulado el cuarto de Iulia (Lidia) en la habitación de mis padres, donde hemos comenzado a grabar. A Lidia, cómo no, le ha dado la risa, pero ha conseguido controlarse.

Posteriormente, hemos ido a grabar al salón donde empezaban actuando Malena y Paula. Lo hicieron muy bien, pero, como siempre pasaba algo, a mí se me ocurre la idea de aumentar el plano con la cámara, lo que no hemos conseguido hacer porque en los momentos que yo abría el plano, a ellas no se les escuchaba.

Me ha tocado actuar a mí como Aemilia, la señora. Hemos comenzado grabando una escena en la que yo salía comiendo uvas. En la primera grabación que estaba saliendo muy bien, se me ocurre, sin querer, gritar, ¡ay, esos nervios! La siguiente toma salió perfecta.

Y llegó el caos, nos daba la risa, bien porque a mí se me olvidaba el guión, bien por el habla de Lidia o bien porque me quedaba muy seria y eso era motivo de risa para Paula. Malena, mientras, grababa tomas falsas... ¡¡Todo un espectáculo!! Curiosamente a Lidia le ha costado la vida decir la frase completa que le tocaba por llevar la palabra Cur, algo que las demás no entendíamos. Nuestro caos no termina ahí: a Lidia y a mí se nos olvidaba el diálogo, una de risas... Nos ha llevado un buen rato, ¡para qué mentir! y al fin, ¡¡¡vídeo grabado!!!

Por último, tomamos algunas fotos para adjuntar al vídeo que próximamente colgaremos.

Cosas así son las que hacen que el día se vea de otra manera, y esta experiencia que parece una tontería, supongo que a ninguna se nos olvidará, así que me quedaré con eso.

**Segunda sesión**
Ayer día 24 de noviembre, Paula y yo quedamos por la tarde para finalizar el trabajo.

Comenzamos examinando los vídeos uno a uno, que no son pocos, alrededor de 72 vídeos, por supuesto el 80% de tomas falsas. Una vez examinados los vídeos y ya escogidos los originales, empezamos a montarlo en Windows Movie Maker. Escogimos la música de fondo y posteriormente montamos los vídeos junto con la música; hasta ahí todo bien.

Al montarlo todo, algunos vídeos se cortaban antes de que finalizaran entonces había que editar el tiempo de inicio una y otra vez, porque en cada modificación que hacíamos se volvía a cambiar. Sin perder la calma, continuamos.

Ahora era el momento de incorporar las fotos al montaje. Anteriormente las edité y se me habían olvidado en casa, así que Paula y yo fuimos a mi casa para meter las imágenes en un pendrive y poder seguir haciendo el trabajo. Cuando pusimos las imágenes, se desconfiguró la mitad del montaje, la música desapareció en algunas partes, las imágenes no se veían, y el tiempo entre un vídeo y otro se volvió a desconfigurar.

Al final, logramos hacer el vídeo que posteriormente subimos a Youtube con el nombre de //Diálogos latinos 4ºD 2014/15//.

El vídeo lo subo aquí para que te sea más fácil ver. Espero que te guste.

media type="youtube" key="J4lEivkZrj8" width="560" height="315"

**¿Por qué el robot de la sonda Rosseta se llama Philae?**
En primer lugar, Philae es el módulo de aterrizaje de la sonda Rosetta. Esta sonda se lanzó el 12 de noviembre y descendió Philae sobre un cometa. El nombre del módulo es debido a la isla Philae, donde encontraron junto a la piedra Rosetta, un obelisco que posteriormente sirvió para poder avanzar con el descifrado de los jeroglíficos egipcios. Los jeroglíficos egipcios fueron un sistema de escritura inventado por los antiguos egipcios.

La isla Agilkia da nombre al cometa donde Rosetta aterrizaría. En esa isla se encuentran determinados templos que antes se encontraban en la isla Philae. En resumen, el objetivo de la sonda es aterrizar en un cometa para investigar sobre la composición del suelo.

http://cdni.condenast.co.uk/646x430/o_r/philae_cnt_30mar10_iStock_b.jpg
 * Fuentes: ** http://es.wikipedia.org/wiki/Philae_(sonda_espacial)


 * Correcciones:** El título no estaba bien expresado, Rosetta, esta/ **Rosetta. Esta,** módula/ **módulo,** aterrizaría, en/ **aterrizaría. En**, encuentra/ **encuentran,** **resumen,**/ resumen.

Origen de mi nombre Lorena
El nombre de //Lorena// en latín es natural, pero el verdadero origen es francés y su significado proviene de la región //Lorraine//. //Lorraine// es una región situada al noreste de Francia. Sus habitantes son los loronenses que forman una población de 2 310 000 habitantes. Su superficie cuenta con 23 547 kilómetros cuadrados. En el siglo V a.C. //Lorena// como gran parte de Europa estaba cubierta de bosques y pantano. Su territorio estaba constituido por cuatro pueblos: //Tréviros//, en el norte, //Mediomátricos//, en la Baja Mosela, //Leucos//, en la Alta Mosela y los //Verdunenses// en la misma Mosela (actual ciudad conocida como //Verdún//).

En la época romana, //Lorena// formaba parte de la provincia que César llamó //Gallia Belgica;// esto ocurrió cuando se produjo la conquista romana de la //Galia// por él mismo//.// Sus pobladores fueron reputados por la fiereza y el valor que mostraban en los combates durante la conquista romana.

http://es.wikipedia.org/wiki/Lorena_(Francia) http://www.lorraine.leguidedesfestivals.com/images/cartes/france-lorraine.gif
 * Fuentes:** http://www.soylaneta.com/nombre/lorena/

¡Odi et amo!
Odi et amo traducido como odio y amo es el inicio del carmen 85 del poeta Catulo.

**//Odi et amo. Quare id faciam, fortasse requiris?//** **Nescio, sed fieri sentio, et excrucior**.

//Odio y amo. Quizás te preguntes por qué hago esto.// //No lo sé, pero siento que así ocurre y me torturo.//

//Gayo Valerio Catulo (en latín, Gaius Valerius Catullus)// fue un poeta latino. Nació en //Verona (Galia Transpadana).// Su padre era amigo de //Julio César//, al que //Catulo// no apreciaba. Estudió en Roma donde se estableció y se introdujo en los cenáculos literarios de sus amigos. Se enamoró de una bella dama casada llamada //Clodia//, a la que en sus versos llamaba //Lesbia.// Tras concederle sus encantos, esta le fue infiel y //Catulo// quedó debatiéndose entre el amor y el odio.

http://es.wikipedia.org/wiki/Gayo_Valerio_Catulo
 * Fuentes: **http://es.wikipedia.org/wiki/Odi_et_amo


 * Correcciones:** latín/ **latino**, el cual/ **al que**, a cual incluía/ **a la que**, con el nombre de Lesbia/**llamaba Lesbia**, **encantos** /encantos.

¿Quién era Prometeo?
Prometeo, en la mitología griega, era el Titán amigo de los mortales, honrado por robar el fuego y dárselo a los hombres para su uso; posteriormente, fue castigado por Zeus.

Se le adoraba por ser el que introdujo el fuego y ser también el inventor del sacrificio. En la Academia de Platón se le dedicó un altar. En ese lugar tenía lugar la carrera de antorchas en su honor por la ciudad. En esta carrera ganaba el que llegara a la meta con la antorcha encendida.

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5b/Heinrich_fueger_1817_prometheus_brings_fire_to_mankind.jpg
 * Fuentes**: http://es.wikipedia.org/wiki/Prometeo

=**2º Trimestre**=

**Ónfalo/ Delfos**
El //ónfalo// era un antiguo artefacto con un uso religioso originario del oráculo de //Delfos// en la Grecia Antigua. Según la mitología, era la piedra dejada por Zeus en el ombligo del mundo. El ombligo desde hace mucho tiempo ha sido considerado el centro. A partir de ese ombligo o centro creían que se creó el mundo. Un historiador griego y geógrafo escribió sobre el //ónfalo// y dijo que era el símbolo del centro cósmico donde se produce la comunicación de tres mundos: el de los hombres, el de los muertos y el de los dioses.
 * //Ónfalo//**.//Se conserva ahora en un museo.//

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%93nfalo http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/62/Onfalosdelfoslou.jpg/220px-Onfalosdelfoslou.jpg
 * Fuentes:**


 * Correcciones:** le/**la**; el centro del mundo/ **considerado el centro**; crea/ **produce la**; con/ **de**; mundos,/ **mundos.**

Ostia
Ostia Antica fue una ciudad ubicada en la costa del mar Tirreno, en el antiguo Latium, en Italia y que desempeñaba la función de puerto de la antigua Roma. Está ubicada en la desembocadura del río Tíber. La leyenda cuenta que fue fundada por Anco Marcio, uno de los reyes de Roma. Su propósito era la defensa militar, pero también funcionó como puerto comercial. Finalmente, Ostia fue reemplazada por Pozuoli, cerca de Nápoles.



Fuentes: http://es.wikipedia.org/wiki/Ostia http://catedu.es/aragonromano/images/pueostia.jpg

=**MITOS: Hero y Leandro**=

**Mapa conceptual**


http://sobreleyendas.com/2008/06/09/el-mito-de-hero-y-leandro/ http://es.wikipedia.org/wiki/Hero_y_Leandro#Arte http://www.poesi.as/fq48069.htm
 * Fuentes:**

**¿De dónde procede la palabra "Pego"?**
En Córdoba se utiliza esta palabra para describir algo que es insustancial, o una tontería. Pego procede de "pegote", algo que carece de valor alguno. El origen histórico de esta palabra se encuentra a finales del siglo XIX, cuando un francés llamado Louis Pegau se estableció en la ciudad de Córdoba. Louis Pegau pretendía hacer volar un globo aerostático con una persona dentro. El día de la prueba del experimento parte de los cordobeses se reunieron para verlo, pero el globo no levantó un palmo del suelo y así se generó la palabra pego, que se le adjudica a todo lo que no funciona.



http://1.bp.blogspot.com/_fi-YnDiqYkc/SkaDQOmoGcI/AAAAAAAAAIE/CGh-nQ7dtDA/s320/globo.bmp
 * Fuentes:** http://ozuquecalor.blogspot.com.es/p/sabeis-de-donde-proviene-la-palabra-pego.html


 * Correcciones:** Pegote/ **pegote**; dentro, el/ **dentro. El**

**Diario de aprendizaje: Hero y Leandro**
//Día 20 de enero://

Hoy hemos comenzado a trabajar sobre el nuevo proyecto. Paula ha venido a mi casa. En primer lugar, leímos las instrucciones para saber cómo había que hacerlo. Decidimos escoger el mito de Hero y Leandro ya que nos pareció una muy buena opción a la hora de comprender y desarrollar la exposición que posteriormente tendremos que hacer.

Más tarde, ¡nos registramos en el programa, ese que tanta ilusión me hacía utilizar! Jajajaja. Se trabajaba de una manera amena y divertida con esas pompas "cuquis", como yo digo. Todo iba bien hasta que el ordenador se apagó de repente, nos quedamos a cuadros, ¡habíamos acabado casi todo! Afortunadamente, cuando volvimos a encender el ordenador, el trabajo estaba guardado; descubrimos que se guardaba automáticamente. Cuando terminamos el trabajo, Paula y yo nos pusimos a cantar.

//Día 23 de enero://

Hoy tocaba corregir los errores, Joaquín nos dijo que faltaba la parte de representaciones artísticas del mito, y que el esquema estaba muy desordenado. La mañana anterior me tocó exponer el trabajo que Joaquín no terminaba de entender. ¡¡Ay, Joaquín!!

Una vez ordenada la parte que ya estaba realizada anteriormente, nos dispusimos a realizar la parte artística del mito (Obras, poesía...) y al fin... ¡¡terminamos!! De nuevo nos pusimos a cantar y más tarde, salimos un rato.


 * Correcciones:**proyecto a realizar/ **proyecto**; jajajaja, se/ **Jajajaja. Se**; "cuquis"/ **"cuquis",** ; desordenado (La...)/ **desordenado. La**; entender) Ay/ **entender ¡¡Ay...!!**; tarde/ **tarde,** ; lugar/ **lugar,** ; exposicion/ **exposición**

//Día 20 de febrero://

Y hoy por fin... ¡¡hemos terminado!! Hoy día 20 de febrero he ido a casa de Paula a las 18:30. Nada más llegar hemos encendido el ordenador y ¡manos a las manos! Primeramente hemos grabado nuestras voces para posteriormente sincronizarlas con las imágenes y la música. En principio, no ha habido muchas dificultades exceptuando algunas risas en las grabaciones donde se nos trababa la lengua.

Pero luego al montar el vídeo... todo eran problemas... Las 22:47 y nosotras aquí seguimos editando collages, ya que se habían expandido mucho en cada grabación, eso hacía que durante muchos segundos se viera una sola imagen; pero, al fin, le cogimos el truco y nos resultó algo más sencillo.

Este trabajo me ha resultado bastante más pesado que el anterior ya que era menos práctico. Pero, por otra parte, hemos profundizado en el aprendizaje de la mitología en su mayor esplendor y hemos sumado más conocimientos a la hora de montar vídeos. Esperamos que te guste y que tengamos una buena recompensa ya que no hemos salido hoy viernes, jeje y estamos agotadas de toda esta intensa semana de exámenes.

Domus en Córdoba
Las ciudades romanas provienen de campañas militares. Parece que la colonia cordobesa, como tal, fue fundada por Marco Claudio Marcelo, un cónsul romano que estuvo en la zona al menos en dos periodos de un año. En el año 152 a.C. Córdoba fue una colonia latina y así continuó hasta final de la República. La ciudad de Córdoba se amuralló, siendo precisamente esta muralla el vestigio más importante que nos queda de esta época. Córdoba se convirtió en la capital de la provincia Bética. Este hecho llevó a que la ciudad creciese y se dotara de todos los servicios de una gran urbe, lo que provocó una gran ampliación urbana. Se extendieron las murallas y se construyó un gran puente sobre el Guadalquivir para el acceso a la ciudad. Además se hizo el acueducto,el alcantarillado y las fuentes públicas.



http://image.slidesharecdn.com/almagrecursosmartphonesiaph-140331072028-phpapp02/95/crdoba-reflejo-de-roma-un-ejemplo-de-uso-de-realidad-aumentada-aplicado-a-la-arqueologa-smartphones-apps-y-museologa-31-638.jpg?cb=1396268731
 * Fuentes:** http://www.spanisharts.com/arquitectura/imagenes/roma/ciudad_corduba.html

Imágenes
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Vídeo
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Falta la fuente de la información y de la música del vídeo.


 * ¿Qué representa la manzana en las manos?**



Lorca utiliza la manzana como símbolo erótico. La manzana alimenta a la juventud, simboliza la frescura y la renovación. La manzana debido a su forma representa deseo. La manzana ha quedado como símbolo de los deseos humanos, tentación, pecado y discordia. Esto es debido al fruto de Adán que es la manzana. Sin embargo, la manzana en manos de Cristo representa la salvación.

https://books.google.es/books?id=AdCrHUk3mOYC&pg=PA177&lpg=PA177&dq=manzana+en+las+manos+que+significa&source=bl&ots=3kDrs6K4ga&sig=y-FrDW25dmYy33l0y1LnhUBrlYU&hl=es&sa=X&ei=VDElVcThIcHaUp7Xg-AO&ved=0CDMQ6AEwBQ#v=onepage&q=manzana%20en%20las%20manos%20que%20significa&f=false
 * Fuentes:**

**¿Por qué un romano no se puede llamar Luis?**
Como el profesor de Latín saca preguntas latinas hasta de debajo de las piedras, he decidido buscar el porqué un romano no se puede llamar Luis.

Luis es un nombre germano que significa "guerrero glorioso", de ahí que los romanos no pudieran adoptar ese nombre. También se debe a la lucha de los romanos para conquistar los territorios germánicos, situados entre el Rin y el Elba, que pertenecían a varias tribus germanas. Esta expansión fue idea de Augusto.

http://es.wikipedia.org/wiki/Conquista_romana_de_Germania http://www.lecturasparacompartir.com/varios/elsignificadodelosnombresmasculinos.html http://www.misabueso.com/nombres/nombre_luis.html
 * Fuentes:**

=Filomela y Procne=



http://es.wikipedia.org/wiki/Filomela http://sobreleyendas.com/2010/06/28/el-mito-de-procne-y-filomela/
 * Fuentes:**

**Cuidado facial en la Antigua Roma**
En la Antigua Roma el cuidado corporal y la cosmética ocuparon un lugar muy importante en la vida diaria, tanto de hombres como de mujeres. En cuanto a cremas faciales, usaban ingredientes naturales que se siguen usando para elaborar las cremas. Los ingredientes más utilizados eran: aceite de oliva, agua de rosas, cera de abeja, aceite de almendras, pepino, amapolas, huevo... En la siguiente imagen que, procede de un bote de crema de la marca Mercadona, se puede ver algún que otro ingrediente común a los que se usaban en la antigua Roma.




 * Correcciones:** roma/**Roma**; de la estética presentó/ l**a cosmética ocuparon**; papel/ **lugar**; importante/ **importante en la vida diaria**; en/ **de**: en/ **de**; aguda/ **agua**; siguente/ **siguiente**; que he sacado/ **que, procede**.

Orina y blanqueantes dentales
La orina normal suele ser un líquido amarillento y transparente. Al día el ser humano, elimina 1,4 litros de orina aproximadamente. Contiene un 95% de agua, un 2% de sales minerales, 3% de urea y ácido úrico y 20 g/L de urea.

Composición de la orina (mg/L): - urea 2,0 mg/L - ácido úrico 0,5 mg/L - sales inorgánicas 1,50 mg/L

Lorena, lo que nos interesa es comprobar si las pastas dentífricas actuales, en su composición química, contienen elementos similares a los de la orina, que en Roma se usaban como blanqueantes dentales. Falta, por tanto, la foto con la composición química de la pasta de dientes y la comparación, además de las fuentes.

Mito Filomela y Procne
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//**Nuestro cuento lo encuentras en Storybird:**// https://storybird.com/books/adaptacion-del-mito-de-filomela-y-procne/?token=decwnb7952

//**Reflexión:**// Creemos que este mito el mensaje que quiere trasmitirnos se basa en el amor entre hermanas, como en la película Frozen, un amor que llega a ser mucho más fuerte y valioso que el amor conyugal. Nos ha llamado la atención este mito por el simple hecho de que es diferente, y muestra mucha valentía.

//**Fuente del mito:**// http://sobreleyendas.com/2010/06/28/el-mito-de-procne-y-filomela/ Ya hemos añadido la fuente al cuento.