José+Manuel

toc

Latinismos
"a priori"

TRADUCCIÓN --> Con Anterioridad He escogido esta expresión latina, debido a que me ha llamado mucho la atención porque es un extranjerismo muy utilizado en la lengua castellana.

Similitudes entre el alfabeto griego, fenicio y latino
Es indudable que el alfabeto ha ido cambiando, desde dibujos reconocibles como objetos, animales o personas, hasta el alfabeto latino que es el utilizado actualmente por la mayoría de países alfabéticos.

Hay tanta similitud entre estos tres alfabetos debido a que el alfabeto fenicio fue el primero en aparecer y de él desciende el alfabeto griego y más tarde, descendió de él el alfabeto latino. Por eso, hay tanta similitud entre sus letras. Ahora pondré unos ejemplos:

Alfabeto latino || Alfabeto griego || Alfabeto fenicio ||
 * [[image:4latin/Latin_Letters.jpg width="209" height="141" caption="Fuente: http://www.profedeletras.es/2013/09/el-alfabeto-latino-clasico-i.html"]]

=Referentes clásicos=

SÉNECA



Séneca fue un filósofo hispano-romano, político, orador y escritor romano, conocido por sus obras de carácter moralista. Hijo del orador Marco Anneo Séneca, fue cuestor, pretor y senador del Imperio Romano durante los gobiernos de Tiberio, Calígula, Claudio y Nerón, además de ministro, tutor y consejero del emperador Nerón. Destacó tanto como pensador, intelectual y político.

Perteneció a una familia acomodada de la provincia Bética del Imperio Romano. Su padre fue un importante procurador imperial, y más tarde se convirtió en una eminencia del arte y el debate cuya habilidad dialéctica fue muy apreciada luego por los escolásticos, y cuidó de que la educación de su hijo en Roma incluyera una sólida formación en las artes retóricas, pero Séneca se sintió igualmente atraído por la filosofía, recibiendo enseñanzas de varios maestros que lo iniciaron en las diversas modalidades de la doctrina estoica por entonces popular en Roma. Emprendió una carrera política, se distinguió como abogado y fue nombrado cuestor.

La filosofía era, para él, un asunto fundamentalmente práctico, cuyo principal objetivo era el de encaminar a los hombres hacia la virtud, comunicándoles el conocimiento de la naturaleza del mundo y de su propio lugar en él para que ello los hiciera capaces de guiar sus vidas de acuerdo con la voluntad divina.

Me llamaba mucho la atención investigar sobre Séneca, debido a que fue un filósofo hispano-romano que vivió en Córdoba y porque estudiamos sobre su vida hace tiempo en el colegio. Además, un día me contó mi madre que se sacó el carnet de conducir en la Autoescuela Séneca de Cruz Conde y en ella había un busto del filósofo Séneca. Cuando mi madre preguntó, le dijeron que a la autoescuela le pusieron Séneca por la importancia que tenía Séneca en Córdoba y todo lo que había hecho él aquí.

FUENTES : https://es.wikipedia.org/wiki/Séneca http://www.biografiasyvidas.com/biografia/s/seneca.htm imagen--) https://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%A9neca#/media/File:Duble_herma_of_Socrates_and_Seneca_Antikensammlung_Berlin_07.jpg

=Diálogos latinos=

Odi et amo
Odi et amo. Quare id faciam, fortasse requiris. Nescio, sed fieri sentio et excrucior.

__Traducción:__ Odio y amo. Tal vez te preguntes, ¿cómo es posible?. No lo sé, pero siento que ocurre así y me torturo.

__AUTOR__ Gayo Valerio Catulo: Nació en el año 87 a.C. Fue un poeta latino, que nació en Verona en una familia influyente.

WIKIPEDIA: https://es.wikipedia.org/wiki/Gayo_Valerio_Catulo

Diario de aprendizaje

 * Día 1º: jueves, 19 de noviembre.**

Decidimos que nuestro grupo estaría formado por Jesús, Manuel, Rafael y yo. El reparto sería: Manuel: Aemilia Rafael: Syra Jesús: Delia Yo: Iulia y Narrador Este día hicimos el primer ensayo en clase. Hubo muchas risas porque ninguno daba con la tecla en la entonación. **Día 2º: jueves, 26 de noviembre.** Este día nuestro profesor nos bajó al salón de actos del instituto, para hacer un ensayo. Personalmente, no daba ni una, ni entonación ni nada, hasta el profe se reía. Cuando nuestro grupo se bajó del escenario, pensamos en meter a una persona en el grupo, dado que yo no podía hacer de Iulia y el narrador porque entonces se veía muy feo que yo saliera en dos escenas a la vez, no sé si me explico bien. Después de nosotros, subió otro grupo con mucha gente y dijo el profesor que sobraba uno. Entonces pensamos en Alejandro que en el otro grupo también hacía de narrador y hablamos con él y le gustó la idea. Y ya ese día no hicimos más nada. **Día 3º: viernes, 27 de noviembre.** Este día quedamos para grabar el vídeo en casa de Rafa. Hubo muchas risas porque no nos salía el acento latino. Hicimos más de 100 tomas, quedamos a las 5:30 y terminamos a las 8:30. También hubo muchos enfados porque al ser viernes estábamos cansados de toda la semana y queríamos acabar temprano. Las escenas de la cocina fueron medio divertidas- medio difíciles, y ahora explico el porqué. Difíciles porque nos teníamos que saber el dialogo de memoria y divertidas porque al mirarnos a la cara y ver que nos estaban grabando nos reíamos. Ese día acabamos contentos porque todo nos salió bien y echamos un buen rato. ** Día 4º y 5º: lunes 30 de noviembre y viernes 4 de diciembre. **  Estos días fue Manuel el que trabajó solo, porque desde primera hora pactamos que el vídeo lo montaría Manu, porque nosotros no sabíamos nada de eso. Para decirlo más sencillo, somos muy torpes con los ordenadores. Por eso le quiero atribuir mayor mérito a Manuel porque el buen vídeo que hemos entregado lo ha realizado él. Vídeo media type="youtube" key="axSoA6YgB58" width="560" height="315" @https://youtu.be/axSoA6YgB58

=__2º trimestre__=

Mapa conceptual


=**A través del espejo**=

Para este trabajo, fuimos 5 compañeros de la clase al Museo Arqueológico: Manuel, Guti, Jesús, Juan Carlos y yo. Al llegar, nos dieron a cada uno una entrada, por la que teníamos acceso a poder ver todo el museo. Preguntamos dónde era lo que el profesor mandó ir a ver, y nos indicaron que era en la segunda planta. Cuando entramos en la sala de los peinados de señoras y los //famosos// espejos cada uno se asignó a una de las mujeres, con sus respectivos peinados. //Esta fue la que escogí://



Mi opinión hacia esta figura es muy interesante debido a que el día que llegue a la exposición me puse a leer todos los carteles y no entendí nada pero al llegar a casa busque información y al saber todo sobre estos muñecos de terracota me fascino y personalmete me gusto. Lo que mas me llamo la antención fue que todos estos peinados recuerdan a la emperatriz Faustina Mior (141-161).
 * //Annia Aurelia Galeria Lucila//** fue la hija mayor del emperador romano Marco Aurelio y Faustina la Menor y hermana de Cómodo.

FUENTE DE INFORMACIÓN = http://www.academia.edu/9587839/Una_cabeza-retrato_de_%C3%A9poca_antonina_procedente_del_Conventus_Astigitanus

**Relato del aburrimiento**

En verdad, no sé cómo empezar. Iré improvisando sobre la marcha.

Todo empieza los lunes, te levantas y piensas: "Madre mía, qué semanita me espera de exámenes, cuentas, traducciones, latinismos...". Pero, bueno, como buen estudiante, te motiva algo saber que esto te ayudará para el día de mañana. Vas para el cuarto de baño, te vistes y seguidamente vas para la cocina a desayunar. Vuelves al cuarto baño, te lavas los dientes y sales corriendo para el instituto porque llego tarde. Llegas con mucho sueño y por suerte o por desgracia, que aún no sé, lo que tenemos es Latín con nuestro "MAGISTER" (Joaquín). Esa hora depende del día: se me hace larga o no. Si empieza la clase y más o menos me entero, no se me hace larga, pero si no lo entiendo, puffff, malo. Se me hace super larga. En su clase, cuando estoy más atento es cuando dice vamos a poner positivos, y procede a poner diapositivas en latín. En verdad es muy buen profesor aunque no le hagamos mucho caso. Ojo, no te estoy haciendo "la pelota", lo digo como lo siento. Ya sinceramente no tengo más que decir de esta asignatura, procedamos al resto del lunes.

Dios mío, toca Ética, Lengua, Informática, Proyecto Integrado y Matemáticas sucesivamente. Son asignaturas flipantes; menos Informática, todas son dificilillas. Explicaré cada asignatura a continuación:

Ética me encanta porque la profesora Juana nos habla de la sociedad, de la vida, de los valores, etc, y eso me fascina. Lengua es una asignatura algo difícil de explicar debido a que es para mí personalmente la más difícil este año. El profesor José es muy buena persona, pero sinceramente no pone la asignatura fácil que digamos. Pero vamos que ya creo que no hay más que explicar.

Informática es mi asignatura preferida porque me gusta mucho manejar el ordenador y aparte me llevo muy bien con el profesor Rafael Carlos. Nos divertimos mucho con él y es un fenómeno.

A continuación viene Proyecto en el que trabajamos mediante trabajos para hacer una tesina doctoral de la condición física con el profesor Paco. Y, por fin, última hora. Ya estamos todos saturados después de tanta asignatura un lunes después de un fin de semana. Esta asignatura es un poco amena porque el profesor nos explica y nos pone actividades y se acabó la clase. He dicho que es amena en el sentido de que tienes que estar atento porque si no no te enteras y como te dejes atrás una cosa no eres capaz de seguir.

Y, por fin, toca el timbre. Todos salimos corriendo para casa. Y aunque muchos crean que un estudiante cuando llega a casa ya no hace nada, es totalmente falso porque yo mismo me pondré de ejemplo. Llego a las 14:45, almuerzo y descanso un poco. A las 4 entro a clases y averigua a la hora que sales, no lo sabe ni el profesor. Sales de clase y llegas a casa. No te puedes parar porque tienes que hacer tareas de las clases particulares y trabajos para el colegio. En definitiva, esto es un no parar, así día tras día durante muchos años. Ah, ojo aunque le haya halagado al profesorado de los lunes, que sepas que también me caes muy bien y eres un fenómeno...

=Cómic sobre Perseo=

http://storybird.com/books/perseo/?token=yyue4bnz4m media type="custom" key="28321931"

=**3ª evaluación**=

=**Mitos**=




 * Presentación**



= Monumentos y fotos =



Esta calzada romana se encuentra en el Paseo de la Victoria de Córdoba. Esta via romana enlazaba Corduba con Hispalis.

La calzada romana era un modelo de camino que utilizaban los romanos para organizar su imperio. Tenía muchas funciones, como, por ejemplo, camino rápido en la conquista de territorios y de defensa que impedían que entraran al imperio en caso de que le atacaran. Junto a esta calzada se encuentran otros dos restos romanos llamados mausoleos.

El estado de conservación es, en general, muy bueno. Esta vía romana junto a los dos mausoleos son considerados monumentos de interés histórico, según indica el cartel explicativo. En esta calazada no se observan inscripciones romanas.

Fuentes: La fuente que he utilizado para este trabajo es el cartel explicativo y las explicaciones del profesor en clase.

=Significado de mi nombre=

Mi nombre es José Manuel, debido a que es compuesto tiene dos significados que expondré a continuación. "José" su traducción literal del hebreo es "Dios dará" y "Manuel", su traducción literal del hebreo es "Dios está con nosotros".

Fuente; https://es.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9 y https://es.wikipedia.org/wiki/Manuel

Virgilio, Eneida, Libro I, v.1-22(38)
https://www.youtube.com/watch?v=ulV8ynHjYKQ

media type="youtube" key="ulV8ynHjYKQ" width="560" height="315"

=Mito de Europa= https://www.youtube.com/watch?v=2YRpo-W2rvw media type="youtube" key="2YRpo-W2rvw" width="560" height="315"

Diario de aprendizaje
Lo ocurrido en estos días lo resumiremos en pocas líneas. El profesor llegó a clase y nos explicó el nuevo proyecto. Todos, al principio, estábamos desconcertados porque nos explicó que teníamos que realizar una exposición y un vídeo, que tenían el valor de un examen.

Empezamos a buscar imágenes con sus enlaces hasta que llegó el dia de la exposición, expusimos y el profe nos dijo que lo que tocaba ya era el video. Empezamos mi compañero y yo a investigar lo del vídeo, pero mi compañero no tenía ni idea lo que supuso que yo tenía que aprender a hacerlo. Yo aprendí a base de práctica y de subirle un vídeo de una poesía romana al profe.

Realicé un vídeo, pero se me estropeó porque me registré mal. Pero al final lo realicé en casa y lo subí. Cabe destacar que mi diario de aprendizaje es totalmente diferente al de mi compañero Jesús. Por tanto, digo que es mentira lo que dice mi compañero, que nos repartimos el trabajo y él realizó el diario de aprendizaje.

Inscripciones latinas


La inscripción latina está situada en la estatua de San Rafael. Esta imagen está situada en la Calle Cardenal Herrero, junto al Puente Romano y la Mezquita Catedral de Córdoba.

INSCRIPCIÓN LATINA

Archangelo Raphaeli coelesti medico, viantium fideli comiti, divinae misericordiae piissimo ministro, qui cordubensem custodiam sibi a Deo traditam juramento attestatus est, sanctorum cordubensium cultum et erga forum ossa piam devotionem commendavit. In tanti protectoris obsequium praefatus Episcopus cordubensis hanc marmoream statuam in ostio civitatis et in conspectu omnium populorum munificentiori manu elevari iussit.

El significado de la inscripción situada debajo de la estatua es el siguiente:

"Al Arcangel Rafael, médico del cielo, fiel acompañante de los caminantes, ministro muy pio de la divina misericordia, quien es establecido como custodia de los cordobes por un juramento a dios, le encomendó culto a los santos de córdoba y la pia devoción por las obras realizadas en la ciudad. El prefecto cordobes ordenó levantar una estatua de marmol a la puerta de la ciudad como regalo de tanta protección y a la vista de todo e pueblo por su generosidad"